• Grundlegend kann zwischen funktionalistischen und handlungs- bzw. steuerungstheoretischen Ansätzen der Politikfeldforschung unterschieden werden. Arbeiten Sie diese Ansätze heraus und erläutern sie anhand eines von Ihnen gewählten Bereichs/Beispiels die daraus resultierenden Prämissen und Fragestellungen für die Politikfeldforschung.

• Erörtern Sie die Begriffe "Netzwerke", "policy-cycle" und "Implementationsforschung". Welchen Beitrag leisten sie zur Politikfeldanalyse?

• Erörtern Sie mögliche Herangehensweisen der policy-Forschung an die Frage: Was leistet die Umweltpolitik ?

• Stellen sie die Politikfeldanalyse als politikwissenschaftlichen Forschungsansatz vor und erörtern sie die Besonderheiten ihres Forschungsprogramms.

• Erörten Sie Fragestellungen, Vorgehensweise und Befunde von policy-Analysen anhand eines von Ihnen gewählten Politikfeldes.

• Arbeiten Sie die Besonderheiten der Politikfeldforschung bzw. Policy-Forschung gegenüber anderen Teildisziplinen bzw. Herangehensweisen in der Politikwissenschaft heraus und erörtern Sie Leistungsfähigkeit und Grenzen dieser dieser Art politikwissenschaftlicher Analysen.

• Erörtern Sie Stellenwert, Möglichkeiten und Grenzen des Beitrages der Politikfeldanalyse zur politikwissenschaftlichen Analyse von Regierungspolitik.

• Erörtern Sie beispielhaft Fragestellung und Forschungsperspektive der Politikfeldanalyse für einen von Ihnen ausgewählten Bereich der Regierungspolitik. Welchen Beitrag kann die Politikfeldanalyse für eine Restriktionsanalyse des Regierungshandelns leisten?

 
• Klausur vom 13.09.1991:
• Skizzieren Sie bitte die Vermittlungsprobleme der politischen Bildung. (Thema 1)
• Diskutieren Sie bitte die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von politischen Parteien, Verbänden und Bürgerinititativen in ihrer Bedeutung für die politische Sozialisation. (Thema 2)

• Klausur vom 07.09.1993:
• Erläutern Sie am Beispiel der parlamentarischen Debatte die Bedeutung des Bundestages für die politische Sozialisation und für die Kontrolle der Regierung. (Thema 1)
• Diskutieren Sie das Verhältnis von politischer Bildung und Demokratie. (Thema 2)

• Im Kurs von M.G. Schmidt werden mit der Bundesbank und dem Bundesverfassungsgericht zwei institutionelle Gegengewichte zur Bundesregierung genannt. Arbeiten Sie mit Blick auf die Bereiche der Sozial- und Wirtschaftspolitik heraus, welche weiteren Faktoren und Akteure den Handlungsspielraum der Bundesregierung in den o.g. Bereichen beeinflussen. Verdeutlichen Sie diesen Einfluß anhand von Beispielen.

 
• Analysieren Sie Leistungen und Defizite der Politik der Bundesregierungen unter besonderer Berücksichtigung institutioneller und ökonomischer Begrenzungen ihrer Kompetenzen in einem der folgenden Politikfelder: Umweltpolitik, Sozialpolitik oder Wirtschaftspolitik.

• Der amerikanische Politikwissenschaftler Peter Katzenstein spricht von der Bundesrepublik als einem "semi-sovereign state", also einem halb-souveränen Staat mit gezähmter Macht. Erläutern Sie die darunter verstandenen Begrenzungen der Kompetenzen und Steuerungsmöglichkeiten in Theorie und Praxis.

• Stellen Sie am Beispiel der Umweltpolitik und/oder der Wirtschaftspolitkik die Grundzüge der Regierungspolitik unterschiedlicher Bundesregierungen dar. Erörtern Sie in einem zweiten Schritt die entsprechenden Restriktionsfaktoren.

• Diskutieren Sie anhand einiger ausgewählter Politikbereiche, welchen Einfluß die parteipolitische Zusammensetzung einer Regierung auf die von ihr verantwortete Politik (gehabt) hat.

• In der Geschichte der "alten" Bundesrepublik hat sich die Zusammensetzung der Bundesregierung zweimal grundlegend geändert (1969, 1982/83). Beschreiben Sie zunächst, wie sich der Regierungswechsel jeweils vollzogen hat, und stellen Sie anschließend dar, ob und wie sich diese Regierungswechsel in zwei von Ihnen ausgewählten Politikfeldern ausgewirkt haben.

• Erörtern Sie, wie der Kursautor Manfred Schmidt Leistungen und Defizite von Regierungspolitik in der Bundesrepublik analytisch zu erfassen versucht. Überprüfen Sie die Stichhaltigkeit dieser Analysevorschläge anhand eines von Ihnen ausgewählten Politikbereiches.

• Erörtern Sie den Einfluß politischer Parteien auf die Regierungspolitik.

• Stellen Sie zunächst in systematischer Form unterschiedliche Restriktionen und "Gegengewichte" dar, die die Politik von Bundesregierungen begrenzen können. Wenn Sie die Wirkungen derartiger checks and balances in zwei von Ihnen ausgewählten Politikfeldern analysieren, handelt es sich dann eher um notwendige Gegengewichte einer parlamentarischen und pluralistischen Demokratie oder um den Ausdruck einer "Unregierbarkeit" des modernen Staates?

• Erörtern Sie den Einfluß der parlamentarischen Opposition auf die Regierungspolitik.

• Beschreiben Sie die vier Typen von Restriktionen, denen Regierungshandeln unterliegt (formell-ökonomisch, materiell-ökonomisch, formell-politisch und materiell-politisch) und erläutern Sie die Bedeutung dieser Restriktionen für die Regierungspolitik anhand eines oder mehrerer Politikfelder.

• Erörtern Sie, ob und wie sich der Wechsel von Regierungskoalitionen auf die inhaltliche Gestaltung der Regierungspolitik in einzelnen Politikfeldern ausgewirkt hat.

• Erörtern Sie die Möglichkeiten und Probleme einer politikwissenschaftlichen Leistungsbilanz von Regierungspolitik anhand eines von Ihnen gewählten Politikbereichs.

• Erörtern Sie die Bedeutung des Föderalismus für die Ausgestaltung der formellen und materiellen Spielräume von Regierungspolitik in der Bundesrepublik Deutschland.

• Erörtern Sie die Bedeutung von Wahlen für die Regierungspolitik.

• Diskutieren Sie anhand der Wirtschafts- und Sozialpolitik, welchen Einfluß die parteipolitische Zusammensetzung einer Regierung auf die von ihr verantwortete Politik (gehabt) hat.

• In der Geschichte der "alten" Bundesrepublik hat sich die Zusammensetzung von Bundesregierungen 1969 und 1982/83 grundlegend geändert (sog. Regimewechsel). Skizzieren Sie zunächst allgemein die Bedeutung von Regierungswechseln in der parlamentarischen Demokratie. Beschreiben Sie sodann Vorgeschichte und Ablauf der Regierungswechsel und vergleichen Sie beide Vorgänge auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Gehen Sie abschließend auf die Frage ein, ob diese Regierungswechsel auch Kurswechsel in einzelnen Politikfeldern beinhalteten. (März 93; Sept. 95)

• Welcher Politiktyp steht in der Umweltpolitik im Vordergrund? Skizzieren Sie die mit diesem Politiktyp zusammenhängenden Steuerungsprobleme, möglichst anhand von Beispielen.

• Nennen Sie die wichtigsten Instrumente der Umweltpolitik und diskutieren Sie ihre Vor- Nachteile.Skizzieren Sie die Entwicklung der Umweltpolitik und ihre Institutionen in der Bundesrepublik seit Mitte der siebziger Jahre.

• Erläutern Sie, mit welcher Methode (bzw. mit welchem Methodenmix) Sie eine aussagekräftige Prognose des zu erwartenden Wahlergebnisses der kommenden Bundestagswahl erzielen könnten. Begründen Sie auch kurz die notwendigen Abgrenzungen (Vor- und Nachteile) zu anderen Methoden.

• Stellen Sie sich vor, Sie erhalten den Auftrag, den Wandel von politischen Aussagen in den Wahlprogrammen der letzten 20 Jahre der Partei X aufzuzeigen. Erörtern Sie, mit welcher Methode (bzw. welchem Methodenmix) Sie aussagekräftige Ergebnisse erzielen könnten. Begründen Sie auch, warum andere Methoden nicht in Frage kommen.

• Stellen Sie sich vor, Sie erhalten den Auftrag, die Einstellungen der Bevölkerung zum Nato-Einsatz der Bundeswehr zu analysieren. Darüber hinaus verweist der Auftraggeber auf die zeitliche Dringlichkeit der Ergebnisse. Welche Methode bzw. Methodenmix wählen Sie aus? Berücksichtigen Sie in Ihren Anmerkungen die drei Hauptstufen des Forschungsprozesses: Problem, Material und Lösung.

• Stellen Sie sich vor, Sie erhalten den Auftrag, die Sozialstruktur der Bundesländer der Bundesrepublik Deutschland miteinander zu vergleichen. Welches Material können Sie dazu heranziehen? Welche Methode bzw. Methodenmix wenden Sie an? Berücksichtigen Sie in Ihren Anmerkungen die drei Hauptstufen des Forschungsprozesses: Problem, Material und Lösung.

• Stellen Sie sich vor, Sie erhalten den Auftrag, den Wandel der politischen Aussagen in den Wahlprogrammen der im Bundestag vertretenen Parteien miteinander zu vergleichen. Welches Material können Sie dazu heranziehen? Mit welcher Methode können Sie aussagekräftige Ergebnisse erzielen? Berücksichtigen Sie die drei Hauptstufen des Forschungsprozesses: Problem, Material und Lösung.

• Stellen Sie sich vor, Sie erhalten den Auftrag, die Vorschläge der Regierungskoalititon zur Steuerreform zu bewerten. In diese Bewertung sollen Angaben von Fachleuten über die &AAUML;nderungen des Steuerrechts einfließen. Begründen Sie die Auswahl der zu nutzenden Methode. Berücksichtigen Sie die drei Hauptstufen des Forschungsprozesses: Problem, Material und Lösung.

• Welche Rolle spielen Parteien im politischen System der BRD?

• Erörtern Sie das Prinzip der Gewaltenteilung im demokratischen Staat und erläutern Sie die Ausgestaltung des Gewaltenteilungsprinzips im politischen System der BRD.

• Erörtern Sie die Bedeutung von Wahlen im politischen System der BRD.

• Erörtern Sie die Verfassungsentwicklung in der Bundesrepublik seit der Verabschiedung des Grundgesetzes.

• Erörtern Sie Stellung, Arbeitsweise und Rolle des Deutschen Bundestags im parlamentarischen Regierungssystem.

• Erörtern Sie Formen und Wirkungen des Föderalismus auf der bundesstaatlichen Ebene.

• Klausur vom 25.11.1988:
• Erörtern Sie die Bedeutung der nachfolgenden Faktoren für die Praxis des bundesrepublikanischen Föderalismus:
• - Struktur des Parteiensystems
• - Finanzkrise des Staates
• - Strukturwandel des Staates
• - Nord-Süd-Gefälle. (Thema 1)

• Erörtern Sie die Bedeutung von Eliten im politischen System unter besonderer Berücksichtigung politisch-soziologischer und demokratietheoretischer Aspekte. (Thema 2)

• Klausur von 1989:
• Stellen Sie zunächst wichtige Positionen moderner Demokratietheorien vor und erläutern Sie die wichtigsten Unterschiede. Setzen Sie anschließend diese Positionen in Verbindung zu den Demokratiebegriffen der politischen Strömungen von Liberalismus, Konservatismus und Sozialismus. (Thema 1)

• Arbeiten Sie die Entwicklungen des Demokratie- und Staatsbegriffs liberaler und konservativer politischer Strömungen von ihren klassischen Ausprägungen bis in die Gegenwart heraus. (Thema 2)

• Klausur von 1991:
• Arbeiten Sie die ideengeschichtlichen Merkmale von Liberalismus, Konservatismus und Sozialismus heraus, indem Sie deren spezifischen Demokratiebegriff bzw. spezifisches Demokratieverständnis herausarbeiten. Inwieweit sind diese Demokratiebegriffe aufeinander beziehbar? Wo liegen die wesentlichen Unterschiede? (Thema 1)

• Fassen Sie die Grundthesen der liberalen, konservativen und sozialistischen Staatstheorien zusammen und skizzieren Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede. (Thema 2)

• Klausur vom 05.09.1995:
• Ist die Bundesrepublik Deutschland ein Parteienstaat? (Thema 1)

• Erörtern Sie die Verfassungsentwicklung in der Bundesrepublik seit der Verabschiedung des Grundgesetzes. (Thema 2)

• Klausur vom 05.03.1996:
• Erörtern Sie die Prägung von Struktur und Funktionsweise des parlamentarischen Regierungssystems durch die Tätigkeit der politischen Parteien. (Thema 1)

• Erörtern Sie Stellung, Arbeitsweise und Rolle des Deutschen Bundestages im parlamentarischen Regierungssystem. (Thema 2)

• Klausur vom 04.03.1997:
• Erörtern Sie zunächst die Entwicklung der Zusammensetzung deutscher Bundesregierungen zwischen 1949 und heute. Analysieren Sie anschließend, welche Bedeutung der Faktor "Koalitionsregierung" auf die Funktionsweise des parlamentarischen Regierungssystems hat (Thema 1)

• Erörtern Sie die Besonderheiten des Gestzplanungsprogramms auf Bundesebene. (Thema 2)

• Wie haben sich die sozialstrukturellen und ideologischen Unterschiede der bundesrepublikanischen Parteien zwischen den sechziger und den achtziger Jahren entwickelt? Haben sich aufgrund dieser Entwicklung die Volkspartei-Thesen von Otto Kirchheimer bestätigt? Begründen Sie Ihre Antwort.

• Stellen Sie die traditionell wichtigsten Konfliktlinien, auf denen das Parteiensystem der Bundesrepublik basiert, dar. Beurteilen Sie anschließend, wie die These einer "neuen politischen Konfliktlinie" einzuschätzen ist.

• Was sind die wichtigsten Entwicklungsstufen der deutschen Parteien in der Nachkriegszeit bezüglich Organisation, Programm, Wahlerfolge und Regierungsbeteiligung?

• Bündeln Sie Etappen in der Entwicklung der deutschen Parteien vom Obrigkeitsstaat zur pluralistischen Demokratie.

• Erörtern Sie Symptome und mögliche Ursachen für Parteienverdrossenheit und diskutieren Sie die Suche nach Alternativen zur Parteiendemokratie.

• Stellen Sie die sozialwissenschaftliche Theorie des Wertewandels dar und erörtern Sie die Auswirkungen des Wertewandels auf das deutsche Parteiensystem.

• Beschreiben sie die Konfliktstruktur im Politikfeld Mitbestimmung. Welche Akteure und institutionellen Rahmenbedingungen bestimmen die Politikentwicklung?

• Erörtern Sie Ergebnisse der Mitbestimmungsforschung in Deutschland. Inwieweit können sie als Beitrag zu einer policy-Analyse für der industriellen Beziehungen verstanden werden?

• Erörtern Sie Akteure, Strukturen und Funktionsweise der deutschen Mitbestimmung unter dem Aspekt "Akteure und Netze" im Rahmen einer policy-Analyse.

• Schildern sie die Problematik des "dualen Systems" der Arbeitnehmervertretung auf Betriebsebene und Unternehmensebene. Welche Handlungsrestriktionen folgen daraus für Organisation und Politik der Gewerkschaften?

• Läßt sich "Mitbestimmung" als Politikfeld analysieren? Erörtern Sie Vorteile, Anwendungsbereiche und Grenzen der policy-Analyse am Beispiel der Mitbestimmung.

Erklären sie die wesentlichen Elemente der deutschen Mitbestimmungsgesetze (Betriebsverfassung von 1972 und 1989, Mitbestimmung auf Unternehmensebene von 1976) und ihre Entstehungsbedingungen.

• Worin liegt der Sinn des Vergleichs in der Politikwissenschaft? Erläutern Sie dies anhand dreier selbstgewählter politikwissenschaftlicher Fragestellungen, die sinnvollerweise mittels Vergleich zu bearbeiten wären. Was trägt die vergleichende Perspektive jeweils zum Erkenntnisgewinn bei?

• Versuchen Sie sich an einer vergleichenden Betrachtung des US-amerikanischen und des deutschen Regierungssystems. Welches sind die wichtigsten Unterschiede und Gemeinsamkeiten? Erwähnen Sie auch, welche Eigenschaften die beiden politischen Systeme jeweils mit - welchen? - anderen, dritten politischen Systemen teilen.

• Klausur vom 07.03.1995:
• Gewaltenteilung und Gewaltenverschränkung sind zwei unterschiedliche Organisationstypen der politischen Systeme der demokratischen Staaten. Stellen Sie Gewaltenteilung und Gewaltenverschränkung zunächst idealtypisch gegenüber und diskutieren Sie anschließend unter Heranziehung Ihrer Kenntnisse realer politischer Systeme jeweils die Vorzüge und Nachteile.(Thema 1)

• Wie Sie aus den Medien wissen werden, haben die jüngsten Parlamentswahlen in den Vereinigten Staaten die Mehrheitsverhältnisse drastisch verändert. Diskutieren Sie unter Heranziehung Ihrer Kenntnisse des Regierungssystems der USA die zu erwartenden Auswirkungen auf die Regierungsarbeit des Präsidenten, und begründen Sie Ihre Annahmen. (Thema 2)

• Klausur vom 07.09.1993:
• Welche Schwierigkeiten ergeben sich bei einer für vergleichende politikwissenschaftliche Forschung brauchbaren Definition des Begriffs "Demokratie"? Erläutern Sie die Problematik allgemein und verdeutlichen Sie sie anhand eines oder, falls es Ihnen sinnvoll erscheint, auch mehrerer selbst gewählter beispielhafter Fragestellungen, die Gegenstand einer vergleichenden politikwissenschaftlichen Analyse sein können. (Thema 1)

• Arbeiten Sie unter Verweis auf reale politische Systeme verschiedener Staaten die wesentlichen Unterschiede zwischen parlamentarischem und präsidentiellem Regierungssystem heraus. (Thema 2)

• Klausur vom 09.03.1993:
• Diskutieren Sie aus dem Blickwinkel der vergleichenden Regierungslehre die Strukturen und die sich aus ihnen ergebenden Kapazitäten demokratischer Regierungssysteme. Verdeutlichen Sie Ihre Aussagen anhand von Beispielen aus unterschiedlichen Ländern. (Thema 1)

• Erörtern Sie den Zusammenhang zwischen politischen Vermittlungsstrukturen und wirtschaftlicher Leistungsfähigkeit in demokratischen Systemen. Nehmen Sie, soweit Ihnen bekannt, auf Beispiele verschiedener Länder Bezug. (Thema 2)

• Klausur vom 06.09.1994:
• Inwiefern ist der Vergleich eine Methode der politikwissenschaftlichen Forschung? Erklären Sie Vorgehensweise, Hintergründe und Probleme und zeigen Sie diese an einem oder mehreren Ihnen bekannten oder fiktiven Beispielen. (Thema 1)

• Konkurrenzdemokratie-Konkordanzdemokratie. Zeigen Sie die Unterschiede zwischen beiden Systemen und verdeutlichen Sie diese anhand von Beispielen. (Thema 2)

• Klausur vom 05.03.1996:
• Verdeutlichen Sie die Vor- und Nachteile zentraler bzw. dezentraler Politiksteuerung an Hand von konkreten, selbst gewählten Beispielen aus mindestens drei Ländern. (Thema 1 )

• In vielen entwickelten Industrieländern besteht gegenwärtig ein Bedarf für eine grundlegende Reform der Sozialversicherungssysteme und des Gesundheitswesens. Verdeutlichen Sie aus Ihrer Kenntnis die Struktur und Funktionsweise des politischen Systems in drei entwickelten Industriestaaten, welche Probleme jeweils bei der Durchsetzung solch grundlegender Reformen bestehen. Arbeiten Sie sowohl Probleme heraus, die sich für alle Staaten gleichermaßen stellen als auch solche, die sich speziell aufgrund der Verhältnisse in jedem Land stellen. Anm.: Kenntnisse über konkrete Reformprojekte sind nicht erforderlich, allgemeine Aussagen reichen, aktuelle Beispiele sind aber willkommen. (Thema 2)
 
• Klausur vom 05.09.1995:
• Kein Regierungssystem kann gleichzeitig das Wertberücksichtigungspotential, die Konsensfähigkeit, die Innovationsfähigkeit und die Kontrolle politischer Macht maximieren. Nehmen Sie zu dieser Aussage Stellung. Begründen Sie Ihre Meinung unter Heranziehung von Beispielen aus realen politischen Systemen. (Thema 1)
 
• "Konkurrenzdemokratie-Konkordanzdemokratie". Erläutern Sie beide Begriffe und verdeutlichen Sie die Unterschiede in der Funktionsweise beider Typen von politischen Systemen anhand von Beispielen aus verschiedenen Ländern. (Thema 2)

• "Aufgrund hoher Interdependenz kommt es unter den OECD-Staaten besonders häufig zur Institutionalisierung internationaler Kooperation in Form von internationalen Regimen." Erläutern Sie den Gehalt dieser Aussage. Klären Sie dabei insbesondere die Begriffe "OECD-Staaten", "Interdependenz" und "internationales Regime". Verdeutlichen Sie ihre Ausführungen mit konkreten Beispielen.

• Inwiefern können internationale Regime einen Beitrag zur Überwindung des Nord-Süd-Konfliktes in der internationalen Politik leisten? Begründen Sie Ihre Meinung und versehen Sie Ihre Antwort mit Beispielen.

• Erläutern Sie die nachstehenden Begriffe und Abkürzungen (es handelt sich ausschließlich um solche, die im Kurs in den Übungsaaufgaben besonders hervorgehoben wurden). Verwenden Sie pro Erläuterung nicht mehr als drei Zeilen. Um die Klausur insgesamt zu bestehen, dürfen von den 15 Erläuterungen nicht mehr als fünf unzureichend oder unkorrekt sein.

1) NPT
2) unabhängige Variable
3) Umweltaußenpolitik
4) Staat im engeren/weiteren Sinne
5) OECD
6) staatsfreie Räume
7) Schwellenländer
8) Gemeinsames Erbe der Menschheit
9) Verifikation
10) Gruppe der 77
11) Explanandum
12) internationales Regime
13) Uruguay-Runde
14) Neomerkantilismus
15) nichtstaatliche Akteure

Folgendes Muster wurde dabei angegeben:
NATO = Organisation des Nordatlantikpaktes, d.h. des westlichen Verteidigungsbündnisses, gegründet 1949 - dies wäre eine zureichende Erläuterung.

Dazu kamen im Original zwei - zur Auswahl stehende - inhaltlich zu erörternde Fragestellungen, deren eine lautete:

Erläutern und diskutieren Sie die These vom "friedlichen Außenverhalten der Demokratien".  
• Klausur vom 07.03.1995:
• Im Kurs wird an mehreren Stellen der Begriff der "strukturellen macht" dem traditionellen Machtbegriff (direkte Machtanwendung) gegenübergestellt. Erläutern Se  diese begriffliche Unterscheidung und geben Sie jeweils ein Beisppiel aus der internationalen Politik, an dem sich die wirkung direkter und struktureller Macht verdeutlichen läßt. Nehmen Sie abschließend zur Frage der Bedeutung von Macht in der internationalen Politik allgemein Stellung. (Thema 1)

• Die Stellung der Entwicklungsländer im internationalen System wird im Kurs auf den Begriff "fremdbestimmte Integration in das globale System" gebracht. Erklären Sie, was damit gemeint ist, und erläutern Sie, wie dadurch der Handlungsspielraum dieser Staaten bestimmt wird. (Thema 2)
 
• Klausur vom 05.09.1995
• a) Gemeinsamer Bestandteil von Thema 1 und Thema 2:

Erläutern Sie die Begriffe und Abkürzungen auf beiliegendem Aufgabenblatt (pro Begriff / Abkürzung maximal drei Zeilen).
• b) Erläutern und diskutieren Sie die These vom "friedlichen Außenverhalten der Demokratien". (Thema 1)

• a) vgl. Aufgabe 1 oben sowie beiliegendes Aufgabenblatt.
• b) Welche Möglichkeiten bietet die internationale Politik für die Interessenvertretung der Staaten "des Südens"? (Thema 2)
 
• Klausur vom 05.03.1996:
• "Aufgrund hoher Interdependenz kommt es unter den OECD-Staaten besonders häufig zur Institutionalisierung internationaler Kooperation in Form von internationalen Regimen." Erläutern Sie bitte den Gehalt dieser Aussage. Klären Sie bitte dabei insbesondere die Begriffe "OECD-Staaten, Interdependenz und internationales Regime". Verdeutlichen Sie bitte Ihre Ausführungen mit konkreten Beispielen. (Thema 1)

• Inwieweit können internationale Regime einen Beitrag zur Überwindung des Nord-Süd-Konfliktes in der internationalen Politik leisten? Begründen Sie bitte Ihre Meinung und versehen Sie Ihre Antwort mit Beispielen. (Thema 2)

• Klausur vom 04.03.1997:

Beiden Klausuren vorangestellt waren die Erklärung folgender Begriffe:
- endogene und exogene Ursachen
- UNEP
- Wechselkurs
- Implementierung
- international Regime
- NGO
- Triade
- GATT
- Meistbegünstigungsklausel
- Explanandum
- Merkantilismus
- staatsfrei Räume
- NAFTA
• Diskutiern Sie Vor- und Nachteile eines umfassenden Sicherheitsbegriffes, der über den engen Begriff des militärischen hinaus geht. (Thema 1)

• Diskutieren Sie Vor- und Nachteile des Begriffes "Dritte Welt". (Thema 2)

    - oben -

• Vergleichen Sie die Konzepte "Lockessches Kerngebiet" und "Hobbessche Randstaaten". Erläutern Sie an von Ihnen beispielhaft ausgewählten Vordenkern der Weltpolitik deren Herrschaftskonzepte und inwieweit diese sich aauf die Konzepte "Lockssches Kerngebiet" und "Hobbessche Randstaaten" beziehen lassen.

• Stellen Sie in Umrissen Theorien internationaler Politik (im Sinne von Herrschaftskonzepten) dar, die in den Vereinigten Staaten als Reaktion auf den Kalten Krieg, das Atomzeitalter und die atlantische Partnerschaft formuliert wurden.

• Analysieren Sie die gesellschaftlichen und politischen Voraussetzungen der amerikanischen Hegemonie und erörtern Sie die Frage, ob sich die amerikanische Hegemonie in der Krise befindet.

• Welche Strukturen kennzeichnen Wallersteins Konzeption des "kapitalistischen Weltsystems"? Bei der Behandlung dieser Frage sollten Sie sich u.a. mit folgenden Themen auseinandersetzen: Entstehung und Expansion des modernen Weltsystems, Differenz zwischen Weltreichen und Weltsystem, Grundstruktur des Weltsystems, zyklische Entwicklungen im Weltsystem, Bedeutung von schwachen und starken Staaten.

• Was versteht man unter dem Prozeß der Globalisierung? Erörtern Sie an empirischen Beispielen die Auswirkung der Globalisierung auf die staatliche Souveränität!

• Welche Ursachen hat die zunehmende Differenzierung der "Dritten Welt"? Besteht zwischen der Krise der amerikanischen Hegemonie und dem Prozeß der Differenzierung der "Dritten Welt" ein Zusammenhang?

• Untersuchen Sie das Konzept der "globalen Hegemonie". Gehen Sie der Frage nach, ob ein ursächlicher Zusammenhang zwischen der Krise der nationalen Hegemonie, der Herausbildung von "globaler Hegemonie" und der Entstehung von weltweiten Folgeproblemen von Modernisierung und Modernität bestehen könnte.

• Erläutern Sie die wichtigsten Annahmen der Dependencia-Theorien vor dem Hintergrund ihres Entstehungszusammenhangs.

• Setzen Sie sich mit der Kritik an der Dependencia-Theorie auseinander und untersuchen Sie, welche ihrer Aussagen auch heute noch Bestand haben.

• Analysieren Sie das Verhältnis von Staat und Gesellschaft in Lateinamerika; diskutieren Sie dabei das Problem der Autonomie des Staates.

• In den letzten Jahren haben sich grundlegende Bedingungen im Sachbereich "Sicherheit" der internationalen Politik gewandelt. Benennen Sie die wichtigsten Punkte dieses Wandels und diskutieren Sie, wie dadurch die Rolle internationaler Organisationen in diesem Sachbereich beeinflußt wird.

• Frankreich gilt als Musterfall eines zentralistischen politischen Systems, Deutschland als der eines eher dezentral organisierten Systems. Erläutern Sie mit einem Blick auf wichtige Strukturen und Institutionen beider politischen Systeme, warum das so ist und verdeutlichen Sie anhand zweier selbst gewählter Beispiele, wie sich das auf Politikprozesse in beiden Staaten auswirkt.

• Was versteht die politische Systemtheorie David EASTONs unter "input"? Erläutern Sie die Rolle, die Parteien und Verbände dabei spielen und illustrieren Sie Ihre Ausführungen anhand der konkreten Verhältnisse in Großbritannien.

• Der amerikanische Präsident gilt manchem als "der stärkste Mann der Welt". Inwiefern ist diese Meinung - im politikwissenschaftlichen Sinne - begründet? Vergleichen Sie seine institutionelle Stärke auch mit der des britischen Premiers.

• Klausurthemen für die Zwischenprüfung im Hauptfach Sozialwissenschaften, Teilbereich Politikwissenschaften WS 93/94 - Grundlage 3205 und 3204
• 1. Erläutern Sie die Entwicklung des Staatsbegriffs von Hobbes 'Leviathan' bis zum 'sozialen Rechtstaat' des Grundgesetzes.
• 2. Erläutern Sie die Bedeutung des Gewaltenteilungskonzeptes in staats- und demokratie-theoretischer Perspektive.
• 3. Erörtern Sie die Verfassungsentwicklung der BRD seit 1949 aus dem Blickwinkel eines normativ-antologischen, empirisch-analytischen bzw. des kritisch-dialektischen Wissenschaftsverständnisses.

• Klausurthemen für die Zwischenprüfung in Politikwissenschaft  - 3210 SS 95
• 1. Gibt es politisches Lernen in der Arbeitswelt? Begründen Sie Ihre Antwort.
• 2. Welche Formen der industriellen Herrschaft kennen Sie? Erläutern Sie die Zusammenhänge zwischen TECHNIK, MITBESTIMMUNG und ARBEITSHUMANISIERUNG im Hinblick auf die Entstehung und Überwindung von industrieller Herrschaft.
• 3. Erläutern Sie die folgenden Begriffe: politische Kommunikation, exemplarisches Lernen, Staatsbürgerkunde. Verdeutlichen Sie anschließend ihren Stellenwert für eine an politischer Mündigkeit orientierten Sozialisation.

• Klausurthemen für die Zwischenprüfung Politikwissenschaft SS 96 - zu: 'Politisches System' und Normen und Institutionen des demokratischen Verfassungsstaates'
• 1. Erörtern Sie die wichtigsten Normen des demokratischen Verfassungsstaates der Bundesrepublik Deutschland. Gehen Sie anschließend auf die Frage ein, welche dieser Normen zu politischen Kontroversen Anlaß geben.
• 2. Erörtern Sie die wichtigsten Normen des demokratischen Verfassungsstaates der Bundesrepublik Deutschland. Gehen Sie anschließend auf die Frage ein, zwischen welchen dieser Normen ein Spannungsverhältnis angelegt ist.
• 3. Thema: Erörtern Sie die wichtigsten Normen des demokratischen Verfassungsstaates der Bundesrepublik Deutschland.
• Gehen Sie anschließend anhand zweier von Ihnen gewählten Beispiele auf politikwissenschaftliche Debatten um die Ausgestaltung einzelner Normen ein.

• Zwischenprüfung SS 1998 - Prüfungsrelevant waren die Kurse 3213 'Normen und Institutionen des demokratischen Verfassungsstaates' und 3205 'Das System der Bundesrepublik Deutschland'
• 1. Thema: Erörtern Sie die Bedeutung politischer Institutionen für den demokratischen Verfassungsstaat am Beispiel des Bundesverfassungsgerichtes.
• 2. Thema: Erörtern Sie das Rechtsstaats-, Sozial- und Bundesstaatsprinzip als zentrale Normen des bundesdeutschen Verfassungsstaates.
• 3. Thema: Stellen Sie Kontinuität und Wandel von grundlegenden Normen im demokratischen Verfassungsstaat der BRD dar.

 Wenn jemand Ergänzungsvorschläge hat, bitte eine Mail schicken!